本文转自：泸州日报

泸州高中附庸学校

智构夙昔 AI重塑科学锻练新图景

学校参与第四届公民科学素质大赛。

学生探讨机器东说念主想象。

捏造实验演示。

水培植物展示。

学生跨学科作品。

泸州高中附庸学校校门。

科学分组实验。

学生进行VR体验。

学校VR语文情境课堂。

□ 刘章 先念念圆 谭末

泸州高中附庸学校行为第二批宇宙中小学科学锻练实验校第八协同组成员，一直以来，紧扣锻练部科学锻练校阅部署条款，以“九年培根，树立一世”为办学理念，构建“一体三维五步”大科学锻练矩阵，将AI手艺融入实验教学、课程体系与育东说念主生态，变成“手艺赋能—学科交融—践诺创新”闭环生态，展现了AI重塑锻练旅途，揭示大科学锻练在数字时间从常识传授“单维管说念”转向“AI驱动、跨域整合、践诺生成”多维人命体的进化逻辑，为深化科学锻练校阅、阐明放射引颈作用提供了践诺样本。

智能基建  打造虚实共生的实验新空间

学校以“灵巧+”实验教学系统为中枢，完成实验室智能化升级的“二级跳”。建成13间标准化实验室（含科学、生物、物理、化学、地舆等学科），以及“东说念主工智能+传统文化”创新实验室、跨学科实验室、科学创新实验室等特色空间，还配备VR千里浸式实验系统、AI无感知数据集结拓荒，让践诺空间成为学科交叉的“化学响应器”，支抓“畅通科学+数据分析”“掐丝搪瓷传统艺术与AI交融”等多元姿色开展。

学校还打造光、热、电、力等主题科技长廊，内置NOBOOK（锻练软件）捏造仿果然验展示区，涵盖初中物理、化学、生物及小学科学等3000多个捏造实验姿色，通过“实体操作—捏造仿真—创新践诺”三个阶段培养模式，杀青教学升级：物理学科借助传感器将传统实验“定性不雅察”升级为“定量分析”，化学学科通过捏造仿真平台开展“危境实验”教学，安全与表率操作率杀青双保险，表率率晋升至100%。

依托江阳区实验教学平台，学校构建“区级统筹—校级落实—实验员引申”络续体系，从实验课程贪图制定、线上预约，到过程监控、数据统计，杀青实验全经过数字化监管，变成讲究化络续闭环。智能监控系统可费事巡缉实验过程，及时集结拓荒使用率、学生参与度等要害数据为教学改进提供精确的数据撑抓，让实验教学络续更科学、更高效。

课程重构  编织跨域交融的常识生态网罗

学校以“基础课程为核、校本课程为翼、融创课程为脉”，构建“1+S+N”大科学课程体系，成为培育学生科学素养、鼓励全面发展的有劲引擎。

“1”即基础课程，行为教学体系的根基，在科学、生物、物理、化学等中枢学科规模，米兰体育官网遵命锻练教学规矩和学生理解发展设施，系统且深化地传授学科中枢常识与要害手段，为学生筑牢常识根基。

“S”是指STEM（科学、手艺、工程和数学）跨学科主题式等特色校本课程，以跨学科交融为导向，开发《探索植物的好意思妙》《家园里的材料世界》中分级课程。一年岁围绕“植物”主题，通过叶画、叶脉书签等践诺学习植物结构；二年岁以“材料”为中枢，开展吸水树脂许诺瓶、香薰烛炬制作等行径，对比材料性格。课程罗致大单位想象，拆解为“聚焦—探索—辩论—拓展”四个阶段，让常识学习更具连贯性与践诺性。

“N”为融创课程，致力于促进表面常识与践诺的深度交融，堤防培养学生的创新精神和责罚复杂问题的智商。课程格局丰富多元，涵盖姿色式学习、践诺行径、种种竞赛等。学生通过参与校园耕作、参不雅酒厂和化工园区等行径，体验常识在内容坐褥生存中的应用，杀青常识内化与智商的升华。

三类课程互相依存、协同发展：基础课程提供坚实常识撑抓，校本课程拓宽常识视线、晋升空洞素养，交融课程杀青常识应用与智商晋升，亚博app共同组成有机长入的课程生态。

师资铸造  培育AI时间的“双师型”队列

为筑牢大科学锻练实施根基，学校以“三大工程”（蓓蕾、砺剑、领航）为中枢，打造适配新时间科学锻练需求的师资矩阵。由校长领衔，积聚8位科学规模主干教师，组建科技创新职责室攻坚团队，聚焦中枢问题攻关；面向全学科遴荐23名有创新精神与践诺怜惜的教师组成AI前锋队，探索东说念主工智能手艺在教学场景的创新应用，助力教学设施与学习体验立异；设立跨学科教研组，以破裂学科壁垒为筹商，鼓励学科常识交融与创新践诺。各团队聚焦东说念主工智能与大科学锻练交融课题，告捷申诉省级课题《东说念主工智能手艺装备在初中实验教学的应用究诘》与市级课题《小学科学低段跨学科主题式校本课程的开发与期骗》，为学校科学锻练高质地发展筑牢科研撑抓。

学校构建“教—研—赛”一体化机制，以赛促教、以赛提质。组织师生插足种种科学竞赛，斩获省级奖项10余项、市级奖项100余东说念主次；举办学区科技节，放射超4000名学生。同期以赛促研，饱读动教师参与专科赛事晋升素养与智商。2025年江阳区锻练手艺装备络续职责会在学校召开，行为学区领航学校，学校物理教师罗祯祥与况场街说念实验学校教师殷运刚，联动执教《跨学科践诺：眼睛》示范课，依托网罗平台杀青两地师生及时互动，创新打造“外乡同堂、双师共导”教学新模式，为区域教学创新提供了践诺范例。

生态共建  杀青AI与大科学锻练的协同进化

学校与科技企业共建合股实验室，引入前沿手艺资源，如NOBOOK公司提供的捏造仿真平台定制处事，企业工程师入校开展手艺培训；与科学手艺协会合股开展科普常识进校园行径，邀请科学家通过AI 捏造讲座共享科研前沿；组织学生参不雅化工园区智能坐褥线等企业实验室，让学生直不雅感受“大科学”在产业中的应用场景，鼓励实验教学质地抓续晋升。

行为泸州义务锻练标杆校，学校依托“学区联动”机制，积极阐明示范引颈作用，将东说念主工智能手艺与大科学锻练教会向左近学校放射赋能；经办四川省中小学实验装备会现场不雅摩行径，皆集展示智能化实验室设立遵守。在第二届四川省青少年科幻创作搜集行径等品牌行径中，破裂校际壁垒，主动邀请学区内手足学校共同参与。在第五学区科技节行径中，安身“海绵城市”“海绵学校”特色迷惑多所学校参展，学生作品涵盖电子元件想象、编程创作、环保手工等多个规模，告捷打造“一校创新、多校联动”的讲究生态。

泸州高中附庸学校的践诺，勾画出AI与大科学锻练交融的初期轮廓，但这只是是驱动。AI与大科学锻练的交融，不是浅显的手艺重复，而是两种念念维范式的碰撞——AI的“理性筹办”与大科学的“理性探究”互相补位，共同编织锻练的更生态。践诺诠释注解，当手艺不再是冰冷的器具，而成为激活学生敬爱心的火种；当科学锻练不再局限于教材与实验室，而成为皆集生存、社会与夙昔的桥梁，锻练智力信得过杀青从“常识传授”到“素养培育”的跃迁。AI重塑的不仅是锻练的手艺图景，更是大科学时间的育东说念主灵魂。夙昔，泸州高中附庸学校将以绽放的姿态，迎接这场锻练的“智能进化”，共同书写属于下一代的科学锻练新篇章。

本疆域片由泸州高中附庸学校提供