本文转自：惠州日报

惠东详细实验学校引入顶尖团队实施全员导师制

打造“岭南一流名校” 汹涌每一朵浪花

惠东详细实验学校。

学校举行红歌大齐唱。

物理实验课。

学校第五届科身手术晚会。

师生家长一齐制作念客家好意思食。

学校高度宝贵教师戎行建筑。

迎新欣喜跑是学校全民指挥的伏击行径。

惠东，西枝江畔，涌动着一派高深而富裕人命力的培育海洋——惠东详细实验学校。“十四五”期间，恰是这份“汹涌每一朵浪花”的执着信念，引颈该校迈出了坚实的程序。通过引入顶尖经管团队、创新实施全员导师制，学校不仅让“因材施教”从理念走入日常，更让“尽心用情，叫醒逸想”成为校园里最随和的文化。

比年来，学校一语气荣获“惠州市先进下层党组织”“惠州市师德建筑先进单元”“惠东县教学质料评价止境奖”等荣誉称呼，学子们更是抬头迈进浙江大学、武汉大学、中山大学、华南理工大学、中国传媒大学等驰名学府。2025年，学校开动三期建筑，谋划追加投资3亿元，全力打造县域贤慧培育新标杆。

如今，这所勤奋于让每一朵浪花都汹涌的学校，正以其显然的成长钤记和承诺的发展姿态，坚韧地向着“岭南一流名校”的愿景迈进。它的故事，关乎信任、叫醒与成就，也关乎一派海与万千浪花的共同奔赴。

溯根源

党建铸魂与治理温度

惠东详细实验学校创立于2017年，是一所隐蔽小学、初中、高中培育的12年一贯制民办学校，现在领有超过4000名学生和380多名教员工。学校依山傍水、表象优好意思、法子完善，是学生生机的学习成长园地。

自建校以来，学校党支部恒久以“传承红色基因、培育期间新东说念主”为服务，陆续知道紧闭堡垒作用，深耕红色文化与爱国主义培育。“十四五”期间，学校进一步构建起以“重走赤军路”研学实践与国庆爱国歌曲大齐唱为中枢的双载体大念念政育东说念主体系，并串联开笔礼、入队庆典、学雷锋、祭英烈、诵经典等系列主题行径，酿成贯串学生成长全程的红色培育路线，让红色培育融入日常教学与念念政课程，引导师生在实践中闇练意志、厚植心扉。

在学校治理体系中，“心”与“情”是最柔嫩却最巨大的力量。比年来，该校一直对峙“尽心用情，叫醒逸想”的经管文化，让每一位孩子都能在被通晓、被选择、被搭救的环境中成长。作为一所当代化的投宿制学校，惠东详细实验学校深知“追随即培育，服务亦育东说念主”。学校不仅领有高程序的学生公寓、养分平衡的膳食供应、完善的生活服务保险，更通过“全员导师制”将致密化经管与深度追随蔓延到校园生活的每一处。导师不仅是学业上的引路东说念主，亦然生活中的关怀者。

“在惠东详细实验学校，我时刻感受到学校和憨厚的宥恕，我吊问食堂的汤粉，想念下课后冲向羽毛球场的欢快，也想念在走廊上5分钟闇练一说念题的豁然晴明。”2024年9月5日，惠东详细实验学校多功能答复厅座无隙地，一场主题演讲正在进行。演讲者方泰锋是该校2021届高中毕业生，昔日他通过高校专项谋划考入武汉大学电气与自动化学院。此时，他刚荣获天下大学生电子想象大赛一等奖和天下大学生智能汽车竞赛稀疏奖，并赢得本校保研经验。方泰锋深情总结了我方在惠东详细实验学校的肆业时光，从别称普通的农村少年景长为国赛一等奖主力队员，他止境提到了憨厚们的尽心教导和忘我关爱是守旧他束缚前行的巨恣意量。

惠东详细实验学校不仅关注学生的学业收获，更宝贵他们的身心健康和全面发展。学校按期举办风物健康讲座、业绩生活谋划等行径，匡助学生建馈送确的价值不雅和东说念主生不雅，引导他们学会自我领略、自我经管和自我超越。同期，学校还积极搭建平台，饱读舞学生参与社会实践、志愿服务等行径，培养他们的社会株连感和公民相识，为学生改日发展奠定坚实基础。

汇百川

课程生态与个性奔流

2025年冬至时节，一场吵杂突出的客祖传统好意思食萝卜粄制作行径在惠东详细实验学校拉开帷幕。行径现场，师生与家长联袂揉面拌馅，在指尖翻飞间解锁好意思食身手，于欢声笑语中探寻客家风尚文化的深厚底蕴。在惠东详细实验学校，每逢端午、重阳等传统佳节，该校的主题周末实践功课就会如约而至，和父母一齐包粽子、挂艾草、登高望远等，让学生用行径紧记传统文化。“五一”作事节，“家务小高东说念主”“厨艺大比拼”等行径纷纷上线，饱读舞学生在作事实践中掌捏生活手段，设立作事光荣的理念。

一个个别开生面的传统骨气行径和社会实践课程，是该校深耕“会通贯通”课程体系建筑的缩影。学校以传统佳节与伏击节日为载体，开荒了系列校本特点实践课程，鞭策学生学问习得、本领闇练与修养培育的有机斡旋。如今，该校已构建起以基础课程为主体、详细实践课程为桥梁、校本特点课程为个性蔓延的“三位一体”课程体系。跨学科主题学习结束常态化，实践教学走向动态化，学问哄骗注释场景化，慢慢酿成了“学问习得—本领铸造—修养内化”的贯通旅途，让学生在学习中既见树木更见丛林，走向全面而有个性的发展。

除了特点课程外，因材施教更是该校手不释卷的追求，并在比年来取得昭彰见效。初中部的林珮涵同学即是这一理念下成长的纯真缩影。入校之初，憨厚便发现她嗓音澄清、抒发当然，对话语艺术充满青睐。学校有相识地为她铺设了一条“浸润—实践—怒放”的成长旅途。她加入了学校的第二课堂诵读课程，收受专科指导，更赢得了大都信得过舞台的闇练机会：从校园科身手术节、体育节、开学典礼等环节行径的把持，到学校宣传片的配音解说；从“浪花音乐会”上自信登台演唱，到各种行径中承担诵读节目……一次次提起发话器，一遍遍颐养景色，她在挑战中褪去青涩，学会了控场、互动与厚谊传递。恰是这些看似“额外”的实践，垒起了她直快的台风和深厚的抒发力。2025年11月，她代表学校赢得了第四届广东省“红心向党·改变故事会”宣讲比赛并脱颖而出，荣获B组一等奖（第别称）。

在“因材施教”的教学立场与“博学多彩”的学生文化润泽下，成长不再独一单一的程序谜底。初中部徐睿在班主任和风物憨厚的搭救下，组建校园影视社，用镜头记载校园，编导法治情景剧《法·网》斩获惠东县青少年法治情景剧中学组一等奖；眷顾数学、醒目编程的周仁泽，收受专科指导后一举摘得2025年粤港澳学生信息科技创新大赛省级三等奖、市级一等奖；青睐音乐的陈梓浩，在2025年华南区第十六届管乐、打击乐、重奏展演比赛中荣获省级专科组二等奖……每一朵奔涌上前的浪花，都是学校因材施教理念的纯真注脚。发现学生的青睐，助力他们的特长发光，不仅为他们赢得了掌声，更赋予了他们走向改日的自信与力量。

与此同期，为营造浸润式的阅读环境，学校先后打造了功能王人全的藏书楼、散播于校园各处的史籍角，以及每个班级的绽放式阅读区。同期，学校设立专项经费，用于史籍购置、阅读行径开展及阅读空间的陆续优化，为阅读践诺提供了坚实保险。该校通过系统化的阅读课程和各种化的主题行径，让学生在丰富的阅读体验中养成善念念、善学、善创的学习品性。

引潮汐

师者如月与成长节拍

教师的汹涌，是学生汹涌的先决条款。

朝晨六点半，惠东详细实验学校高中部的教学楼已亮起灯火。周怀玉站在学生身边，手指划过习题上的函数图像，声息洪亮如钟。阳光透过窗棂，点亮他鬓角的白首，亚搏也照射出他40余年培育生活中千里淀的直快与热忱。“以浅近心为东说念主处世，以特别心教书育东说念主。”这是周怀玉日志本首页的一句话，亦然他执教生活的写真。

从1981年执教于今，周怀玉有着极其丰富的培育教学教养，培养的学生逾万东说念主，桃李遍天下。2022年9月，本还是营退休的周怀玉临危奉命，接办惠东详细实验学校高一实验班。周怀玉作为班主任，其服务以对国度有忠诚、对父母有孝心、对社会有爱心、对学习有恒心、对我方有信心等“五心培育”为中枢，同期，他对学生提倡有生机、有品德、体格棒、有念念维、有担当等“五星要求”。三年来，他指示的班级收获稳步提高，更让学校数学教学体系走向表率化。在惠东详细实验学校这片培育热土上，他用我方的行径证据着：“培育不是时候加汗水，而是方法加忠心。”

周怀玉仅仅惠东详细实验学校教师戎行中的一员。作为一所“年青”的学校，该校恒久将后生教师戎行建筑置于发展中枢位置：以教研深耕为基，饱读舞后生教师扎根教学实践探索教研课题；以优质课竞赛为翼，为后生教师搭建展示教学风范、切磋育东说念主身手的竞技舞台；之出门研修持径，为后生教师提供摄取前沿培育理念、模仿先进教学模式的学习机会。全地方、多维度的成长搭救体系，让后生教师得以挣脱成长枷锁，在专科赛说念上加快奔走。各学科在省市县优质课，后生教师本领竞赛中荣获广宽奖项。其中，仅2025年9至12月份，就有小学部科学学科陈好意思凤获省市中小学教学本领市级一等奖、省级三等奖，赢得同等及以上奖项的还有初中部生物学科陈洁萍，高中部音乐学科周贵玲等。学校后生教师累计赢得市县级各种奖项超60项，成为县域培育竞赛的“擎天玉柱”。

与此同期，该校开动“影子工程”，灵验冲突了学科孤岛，为教学创新提供了全新的器具箱和方法论。一套以“精智”教师文化为魂，通过轨制（导师制）、旅途（影子工程、培训）、程序（业务检修、导学案）、平台（课堂大赛）的精密耦合，酿成巨大赋能闭环体系。它将培育的期间要求、学校的文化理念、团队的归并贤慧与教师的个东说念主创造力和潜能无缝攀附，铸就了学校高质料发展的最坚实内核。

奔海洋

五育怒放与改日航向

培育的海洋，因每一朵浪花的独有跃动而壮阔。

惠东详细实验学校在“汹涌每一朵浪花”的办学理念指引下，坚韧践行“五育并举”，不仅关注学业收获的“浪尖”，更帮衬东说念主格、体魄、审好意思、创造力与作事精神的“整片海洋”。在这里，“根在惠东、胸宇世界、勇立潮头、束缚得手”的育东说念主观点，通过小学、初中、高中十二年一贯的精心培育，正化为纯真推行，绘就一幅“各好意思其好意思，好意思好意思与共”的成长画卷。

学校精确对接学生全面发展需求，开设了技击、技俩跳绳、科创、字画、非遗（舞狮、蓝染、惠东渔歌等）、播音把持、跳舞等数十个社团，冲突班级与学科的界限。不同有趣的学生在此各展长处，结束了才略、品德、本领的多维提高。

该校高中部创立以来，继承“从高出动作长”的育东说念主不雅，陆续真切教学检阅，关注每位学生在原有基础上的切实提高，“高高出率”已成为办学显然特点与中枢后果。比年来，广宽学子考入浙江大学、武汉大学、中山大学、华南理工大学、中国传媒大学、中国东说念主民警员大学等国内驰名高校；省内及第发扬亮眼，陆续向暨南大学、深圳大学、华南师范大学、广州医科大学等省内重心院校运送优质生源。部分毕业生也前去南洋理工大学等国际驰名学府深造，慢慢酿成“藏身原土、放射天下、面向世界”的绽放办学方式。

历程多年的培育实践，初中部办学品性与社会声誉稳步提高，已成为区域培育发展的优质典范。学部中考收获优异，一语气荣获惠东县初中教学质料评价止境奖及民办学校教学质料评价一等奖。各年岁在历次质料检测中全体发扬优异，枢纽决策陆续最初，酿成了“优秀引颈、全体提高”的精致培育生态。学部依托惠州一中培育集团办学上风，积极开辟创新班、钱学森班等特点培养旅途，为学生成长跃升插上翅膀，办学实绩赢得社会平日招供。

小学部秉持“五育交融、全面发展”的育东说念主理念，陆续真切培育教学检阅，在区域内设立了高质料育东说念主的典范。学部在惠东县教学质料监测与修养评价中陆续保持最初地位，各年岁期中、期末平平分均远超县平均水平，最高分差达78.48分。师生详细教导与专科本领发展王人头并进，后果斐然。小学部一语气五年赢得惠东县培育质料评价一等奖。教师团队在省市级实验教学本领展示、语文教学想象、英语命题等多项专科竞赛中屡获佳绩；学生在英语、体育、信息学编程、好意思术等多元范围赛事中发扬隆起，充分展现了全面发展的育东说念主见效。

艺术培育更是惠东详细实验学校践行“汹涌每一朵浪花”理念的纯真写真。2021年，徐乐以天下第25名考入星海音乐学院声乐歌剧系，陈莹盈以天下第3名考入广西艺术学院音乐学系，黄潇潇以惠东县艺术科第别称的收获考入华南理工大学。2023年，赖卓林以全县第1名考入星海音乐学院音乐培育系，林宝祺以天下第1名考入该校流行钢琴演奏系。2024年，江淏入读中国传媒大学。2025年，徐静颐以全县第1名、天下前3名考入天津师范大学键盘系。此外，多名学子考入广州好意思术学院、星海音乐学院等院校，这一串闪亮的名字，共同复兴了“详细”与“实验”的深层含义：培育是让乔木参天，也让幽兰芬芳。

向深蓝

详细实验与无尽可能

西枝江的水，昼夜奔流。正如培育的海浪，从未停歇。

站在“十四五”与“十五五”的交织点，惠东详细实验学校又一次望向远处——详细是什么样的详细？实验又该进行什么样的实验？

滂沱奔流的AI培育海浪正在复兴。从好意思术与AI时期聚首的角色，让孩子们把想象的汉服穿上身，再到让学生与历史东说念主物进行跨越时空的臆造对话……在改日的惠东详细实验学校，学生课后翻开平板，AI系统早已凭据课堂发扬，推送量身定制的熟悉题；憨厚在课后看到的，不再是整王人整齐的分数，而是每个孩子学问图谱上的“闪光点”与“堵塞点”。而这恰是“实验”所追求的东说念主无我有、东说念主有我优、东说念主优我强。

束缚拍打学科壁垒的跨学科培育海浪正在复兴。一场华服秀从衣饰变迁触摸历史端倪，让冰冷的讲义学问变成垂手而得的展示……在改日，跨学科成为学校教学日常，“详细”实践周转了讲义学问，让学生从答题者，成长为问题的处置者。

当社会发展日月牙异之时，培育的边幅也正在改变。2025年11月，惠东详细实验学校入选广东省培育厅2026年广东省普通高中各种化特点发展检阅试点培育对象，详细高中的探索还是先行。改日，学校将更主动地“连续”——连续高校实验室，让中学生也能触摸前沿科技；连续企业工场，让业绩发蒙早早生根；连续社区街说念，让志愿服务成为另一册必修书。会有更多的“众人傅”“新农东说念主”“艺术家”走进校园，叙述讲义外的纯真故事；也会有更多的学生走向原野、车间、博物馆，在广袤天下中读懂中国、念念考改日。

潮声汹涌，风正帆悬，每一朵浪花都在奔赴我方的标的。惠东详细实验学校的故事，从来不仅仅对于分数与升学，更是对于怎样尊重每一个人命的节拍，怎样点火每一颗心灵的火种。面向改日，这所西枝江畔的学校将连接以“诚正敏毅”为舵，以“汹涌每一朵浪花”为帆，在培育的深海中，坚韧而随和地驶向每一派值得期待的远处。

改日的谜底，也就在每一朵正在翻涌的浪花之中。

本版文/图 惠州日报记者蔡伟健 通信员白洋